A．家庭治疗
B．人际关系治疗
C．认知治疗
D．电休克治疗
E．婚姻治疗
[主观题](材料)林林是一个中学生，学习成绩差，上课经常睡觉，课后不完成作业。平时在学校表现不算太差，对老师有礼貌，但是做事比较冲动，很难控制自己的情绪。在情感上极度憎恨父母，很少与父母沟通，认为父母送他来寄宿学校是逃避对他的管教，是不愿意理他，只想疼爱妹妹一个人。而父母对他的成长却倾注了大量的爱心，但父亲的教育方式不适当，母亲过于软弱。儿子的行为是从父亲的行为中学来的：要想获得尊重，就必须通过粗暴的方式。学校其他同学因他喜怒无常而害怕与他交往。他易激怒，而且欺软怕硬。 请结合相关知识，分析该案例。
[单选题]G学生是老师同学眼中公认的调皮学生，上课说话、下课打闹、不完成作业、与老师冲突等等，不一而足，班主任多次教育未起到明显效果。某天课堂之上，他又随便说话以致打断老师讲课，班主任将其送到学校政教处。因为他几次三番想跑，政教处老师就将他的双手用手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。对待像学生G这样的“问题学生”，正确的做法是（）A .老师应多一份爱心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌弃，严慈相济，要为他们的转化创造各种条件，做他们的良师益友B .发动同学批斗，让他像过街老鼠一样C .找家长告状D .劝其转学或
[单选题]患儿，男，8岁。老师反映上课动作过多，不能安静听课和完成作业，干扰课堂秩序，但智力正常。最可能的诊断是A．大脑发育不全B．癫痫小发作C．注意力缺陷多动症D．脑瘫E．精神分裂
[单选题]患儿男，8岁。老师反映上课动作过多，不能安静听课和完成作业，干扰课堂秩序，但智力正常。最可能的诊断是（）A . 大脑发育不全B . 癫痫小发作C . 注意力缺陷多动症D . 脑瘫E . 精神分裂
[单选题]老师；“不完成作业就不能出去做游戏。”学生：“老师，我完成作业了，我可去外边做游戏了!”老师：“不对。我只是说，你们如果不完成作业就不能出去做游戏。”除了以下哪项，其余各项都能从上面的对话中推出?A．学生完成作业后，老师就一定会准许他们出去做游戏。B．老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。C．学生的意思是只要完成了作业，就可以出去做游戏。D．老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。E．教师的意思是即使完成了作业，也不一定被准许出去做游戏。
[案例分析题] 何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们
[单选题]患儿男，5岁。幼儿园老师反映上课时不停摇椅，多跑动，不专心，不能完成手工作业，但智力正常。最可能的诊断是( )A．脑性瘫痪B．注意缺陷多动障碍C．多发性神经根神经炎D．癫痫小发作E．大脑发育不全
[单选题]患儿，男，8岁，小学二年级学生。自幼好动，上幼儿园坐不住，上学后老师经常反映患儿上课注意力不集中，小动作多、话多，老师常问话未完患儿即抢先回答，写作业
[单选题]患儿，男，8岁，小学二年级学生。自幼好动，上幼儿园坐不住，上学后老师经常反映患儿上课注意力不集中，小动作多、话多，老师常问话未完患儿即抢先回答，写作业
[单选题]患儿，男，8岁，小学二年级学生。自幼好动，上幼儿园坐不住，上学后老师经常反映患儿上课注意力不集中，小动作多、话多，老师常问话未完患儿即抢先回答，写作业