案例：

王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。

试分析王同学运球技能形成的生理学机制。

[单选题]打篮球属于[ ]A．细微性操作技能B．粗放型操作技能C．徒手型操作技能D．开放性操作技能E．练习型操作技能

[多选题] 打篮球属于()。A .徒手性操作技能B .开放型操作技能C .心智技能D .器械性操作技能E .粗放型操作技能

[多选题] 篮球运球测试器材包括秒表、发令哨篮球若干个（）。A .标志杆5根B .橡皮筋C .标志杆10根D .30米卷尺

[单选题]名词的“篮球”；可作动词“打篮球”；说明部分手势是具有（）特点A .多种词性B .不直接表示所要表示的词，而是表示词的某些含义C .引伸、借代

[单选题]“打篮球”的语法结构是（）。A . 动宾短语B . 主谓短语C . 介宾短语D . 并列短语

[问答题] 案例：某校初三（1）班，学生40人，篮球场l块。教学内容：篮球运球前进传球，新授课。教学步骤：（1）教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。（2）讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。（3）学生练习：单手原地运球练习3—5次，一人一组运球前进练习3—5次，两人一组运球传球练习3—5次。（4）游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下（两队一侧）。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二

[问答题]吹笛子、打篮球、跳水属于（）技能。

[判断题] 名词的“篮球”;可作动词“打篮球”;说明部分手势是具有引伸、借代特点A . 正确B . 错误

[填空题] 几个人都喜欢篮球，在平时打篮球的过程中形成的群体，属于（）。

[试题]根据下面的汉语提示，写一篇短文。你非常喜欢打篮球，还曾经加入过校篮球队，并任队长，但由于你妈妈不喜欢你打篮球，她认为那会影响学习，所以你离开了篮球队，但你还是经常和朋友们去打篮球，从中你找到了快乐。注意：1．词数60~80。2．语法正确，条理清晰。3．文中不得出现真实的人名、校名和地名。