艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁）；摆弄实物活动（1～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基本的学习活动（7～11岁）；社会有益活动（11～15岁）；专业的学习活动（15～17岁），这一划分标准属于（）。

[单选题]艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动(0～1岁)；摆弄实物活动(1～3岁)；游戏活动(3～7岁)；基本的学习活动(7～11岁)；社会有益活动(11～15岁)；专业的学习活动(15～17岁)，这一划分标准属于A．生理发展标准B．种系演化标准C．智力发展标准D．人格发展特征标准E．活动特点标准

[单选题]艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁）；摆弄实物活动（1～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基本的学习活动（7～11岁）；

[单选题]艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁）；摆弄实物活动（1～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基本的学习活动（7～11岁）；

[填空题] 达维多夫认为（）在儿童心理发展上具有决定性的意义。

[问答题] 简述达维多夫的儿童心理学观点。

[多选题] 弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段：（）。A . 口唇期B . 胚门期C . 潜伏期D . 生殖早期E . 性器期

[单选题]艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是A．生理发育 B．智力发展 C．个性特征 D．活动特点

[单选题]达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）。A . 生理发展B . 个性特征C . 活动特点D . 种系发展

[问答题] 社会交往对儿童心理发展的作用：

[名词解释] 儿童心理发展动力