A . 场
B . 能量场
C . 现象场
D . 意义场
E . 心理场
[单选题]罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为A．场B．能量场C．现象场D．意义场E．心理场
[单选题]罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为（）A.场B.能量场C.现象场D.意义场E.心理场
[单选题]罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为（）A.场B.能量场C.现象场D.意义场E.心理场
[单选题]罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为A.场B.能量场C.现象场D.意义场E.心理场
[单选题]罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和叫做（ ）。A.意义场B.场C.现象场D.能量场E.心理场
[多选题] 按照注意或觉知程度分，意识的不同水平有（）A . 焦点意识B . 下意识C . 边缘意识D . 注意E . 无意识
[单选题]罗杰斯认为，个体在其成长过程中，不断地与现实发生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价依赖于（）。A.外部标准B.理智C.自身机体上的满足
[多选题] 罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，（）的特征。A .“与他人和睦相处”B .“协调的自我”C .“机体估价过程”D .“无条件的自我关注”
[单选题]个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能。A . 自我防御B . 工具性C . 价值表现D . 认知
[单选题]被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，在具体实务服中，督导者负责部分工作。这属于()督导。A．咨询式B．训练式C．师徒式D．管理式