“无意义音节”是（）发明的。

[单选题]“无意义音节”是（）发明的。A.奥苏伯尔B.马斯洛C.艾宾浩斯D.布鲁纳

[单选题]“无意义音节”是（）发明的。A.奥苏伯尔B.马斯洛C.艾宾浩斯D.布鲁纳

[单选题]无意义密码子A．AUGB．GUAC．UAA UGA UAGD．AUG UGA UAGE．AAU AGU GAU

[单选题]无意义密码子（）A.AUGB.GUAC.UAAUGAUAGD.AUGUGAUAGE.AAUAGUGAU

[单选题]无意义密码子

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于A．无意义音节组合训练B．有意义音节组合训练C．句子水平的组合训练D．构音点不同音的组合训练E．构音点相同音的组合训练

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A．无意义音节组合训练B．有意义音节组合训练C．句子水平的组合训练D．构音点不同音的组合训练E．构音点相同音的组合训练

[单选题,A1型题] 下列各项，对于诊断癃闭无意义的是（）A .排尿点滴不畅B .每次尿量减少C .有水蓄膀胱之证候D . D.每日尿量减少E .多见于老年男性

[单选题]对病人的诊断无意义的检查是A．粪便常规及培养B．纤维结肠镜检查C．钡灌肠检查．D．肝脏超声E．盆腔CT

[判断题] 发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）A . 正确B . 错误