学校社会工作者小李对某区小学学生的逃学现象进行研究，他发现两个班级学生的逃学比率都为10%，其他方面都比较接近。后来他对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比率的该指标分别为5%和13%.可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（）。

[单选题]郑洁是一名学校社会工作者，最近她在对某高中学生的逃学现象进行研究时发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她每月对实验组的班级进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例分别为4%和15%，由此可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（ ）。A．行动研究B．实验研究C．小组研究D．个案研究

[单选题]郑沽是一名学校社会工作者，最近她在对某高中学生的逃学现象进行研究时发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她每月对实验组的班级进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例分别为4%和l5%，由此可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的()。A . 小组研究B . 个案研究C . 行动研究D . 实验研究

[单选题]小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（ ）。A．帮助小强宣泄不良情绪B．请老师平时多关注小强的学习C．和小强一起制订行为改善计划D．定期与小强及其母亲会谈

[单选题]针对小学生上网成瘾，学校社会工作者评估的内容是()。A . 服务项目的完成情况B . 资源的使用情况C . 服务对象的改变情况D . 服务对象人数的变动情况

[单选题]学校社会工作者倡导的两个主要价值理念是引导学生尊重别人和（）。A . 接纳别人B . 做一个自信的人C . 真诚对待每一个人D . 做一个有责任的人

[多选题]学校社会工作者对学业困境学生的服务主要有（　　）。A.社区工作方法B.个案帮助C.团体互助D.与任课教师合作E.整合社会资源

[单选题]学校社会工作者小李定期对一些特殊家庭进行家访，小李的这种学校社会工作方式属于（ ）。A．社区一学校社会工作B．创新型学校社会工作C．治疗型学校社会工作D．变迁型学校社会工作

[单选题]学校社会工作者小李为所在中学的学生开展防火逃生训练，这属于（ ）。A.全体学生职业辅导B.全体学生生活辅导C.全体学生学业辅导D.全体学生成长关怀

[多选题] 社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会工作者应注意()。A . 帮助组员了解、认识和探索自己B . 促使组员积极运用自己的内在资源C . 开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征D . 帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要E . 促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度

[单选题]社会工作者小于采用个案研究方法对某社会工作服务机构的运行机制进行研究，他侧重介绍服务机构的组织架构，描述服务输送的具体流程，探讨服务输送的各方关系，分析服务输送过程的优点和不足，最后提出服务输送的改善建议。小于的上述研究体现出个案研究的特点是（）。A .帮助社会工作服务机构完善服务输送过程B .验证社会工作服务机构运行机构的研究假设C .追求研究资料的研究结论的精确性D . D.揭示社会工作服务机构运行的因采关系