A . 教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的
B . 教师职业道德就是教师职业纪律
C . 没有惩罚的教育是不完整的教育
D . 教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”,从“朴素”走向“高尚”
[单选题]教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的,其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德修养
[单选题]在教师职业道德情感中,教师职业道德行为的出发点是()A.职业良心感B.职业责任感C.职业幸福感D.职业义务感
[单选题]体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德体系的是()A.教师职业道德范畴B.教师职业道德评价C.教师职业道德规范D.教师职业道德基本原则
[单选题]体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德体系的是( )。A.教师职业道德范畴B.教师职业道德评价C.教师职业道德规范D.教师职业道德基本原则
教师职业道德修养主要包括六个方面,其中,体现了教师职业道德要求本质的是()。A. 职业道德意志B. 职业道德知识C. $$ 职业道德理想答题卡\sqrt职业道
[单选题]教师职业道德体系是由教师职业道德原则.教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的,其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师
教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的,其中处于核心和首要地位的是( )A. 教师职业道德原则B. 教师职业道
[问答题]教师职业道德的教育功能体现在哪些方面?
[问答题]教师职业道德的教育功能体现在哪些方面?
[问答题]教师职业道德的教育功能体现在哪些方面?