A .确定评价目的是进行评价准备的首要任务
B .要确定评价目标并考虑可能的非预期效应
C .对于大型的评价活动，需要组织准备和方法准备
D .对测验为手段的评价，还要建立双向细目表
[单选题]在学生学业评定的准备阶段，首要任务是（）。A .确定评价目的B .确立评价的领导和指导中心C .确定运用的方法和工具D .收集评价信息
[单选题]在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为 （ ）A． 教师自编测验B． 目标参照性测验C． 标准化成就测验D． 定向反映型测验
学业测评成绩在学生综合测评总成绩占（）分。A. 50B. 55C. 60D. 65
[单选题]在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）。A.教师自编测验B.目标参照性测
[单选题]在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）。A.教师自编测验B.目标参照性测
[单选题]在学生集体形成的初始阶段，主要任务是[ ]A．提出共同目标C．组织和团结集体B．建设学生干部队伍D．形成正确的集体舆论
[单选题]在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论
[单选题]在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论
在学生阶段,还是()为主,不能为了勤工而荒废学业,要明确勤工的目的是助学而不是别的什么。A. 实践B. 爱好C. 劳动D. 学习
在学生阶段,还是()为主,不能为了勤工而荒废学业,要明确勤工的目的是助学而不是别的什么。A. 劳动B. 实践C. 学习D. 爱好