[单选题]

下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是()

A . 天台生困暑,夜卧(于)缔维中

B . 童子拔蒿束之,置火于(其)端

C . 其烟勃郁,(烟)左麾右旋,绕床数匝

D . 蚊一举喙,(人)即号天而诉之

参考答案与解析:

相关试题

下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是( )(参考改编绍兴一中期末调研卷)

[单选题]下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是( )(参考改编绍兴一中期末调研卷)A.立召公子跪(于)庭下B.公命录(汪琬文)以入C.民共阖城门,(汤公)不得出D.而汤公位(之)开府

  • 查看答案
  • 下列各句翻译不正确的一项是( )

    [单选题]下列各句翻译不正确的一项是( )A.弈秋,通国之善弈者也译文:弈秋是全国最善于下围棋的人。B.之二虫又何知译文:这两个小虫子又知道什么呢。C.余自束发读书轩中译文:我自从束起头发在房中读书。D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然译文:任凭小船随意漂荡,越过茫茫万顷的江面。

  • 查看答案
  • 下列各句翻译不正确的一项是( )

    [单选题]下列各句翻译不正确的一项是( )A.岂取之易守之难乎译文:难道是取得天下容易守住天下很难吗?B.函梁君臣之首译文:用木匣装着梁国君臣的头。C.久不见若影译文:很长时间看不见你的身影。D.古之学者必有师译文:古代的学者一定有老师。

  • 查看答案
  • 下列各句翻译不正确的一项是 ( )

    [单选题]下列各句翻译不正确的一项是 ( )A.日食饮得无衰乎译文:每天的饮食该不会减少吧。B.沛公则置车骑译文:沛公就放弃车马。C.臣所过屠者朱亥,此子贤者译文:我所拜访的屠夫朱亥,这个人是个贤能的人。D.圣人无常师译文:圣人没有平常的老师。

  • 查看答案
  • 下列各句翻译不正确的一项是( )

    [单选题]下列各句翻译不正确的一项是( )A.吾孰与徐公美译文:我和徐公比,谁更美?B.君安与项伯有故译文:你怎么和项伯有旧交情呢?C.蚓无爪牙之利,筋骨之强译文:蚯蚓没有爪牙的锋利,筋骨的强健。D.夫庸知其年之先后生于吾乎译文:哪管他的年纪比我大还是比我小呢?

  • 查看答案
  • 下列各句翻译的不正确的一项是 ( )

    [单选题]下列各句翻译的不正确的一项是 ( )A.然臣未及闻耳译文:但我还没听到确实的消息。B.卿安从知之译文:你从哪里知道这件事的呢?C.非所以裨玄化也译文:不能用来增益皇上以德化育天下的美意。D.崇为之请日译文:姚崇请求说。

  • 查看答案
  • 下列各句节奏停顿不正确的一项是()。

    [单选题]下列各句节奏停顿不正确的一项是()。A . 桑之/落矣,其黄/而陨。自我/徂尔,三岁/食贫B . 自牧/归荑,洵美/且异。匪女/之为美,美人/之贻C . 不狩/不猎,胡瞻/尔庭/有/悬貆兮D . 尔卜/尔筮,体无/咎言。以/尔车来,以/我贿迁

  • 查看答案
  • 下列各句对文章的阐述,不正确的一项是()

    [单选题]下列各句对文章的阐述,不正确的一项是()A .全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答,故名《进学解》;实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。 B .第一段是国子先生教诲学生的第一句话,激励学生应在“业”和“行”两方面刻苦努力,这也是韩愈认为的主观修养的重要方面。 C .第二段写学生针对国子先生的教诲提出质问,从三个方面进行有力的反驳。文章从肯定到否定,显出波澜起伏之美。 D . D.第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析,其中先以工匠、医师为喻,说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄,量才录用。

  • 查看答案
  • 下列各句所使用的熟语中,使用不正确的一项是()。

    [单选题]下列各句所使用的熟语中,使用不正确的一项是()。A . 有些人想靠“题海战术”来提高学习成绩,但这有点儿像沙里淘金,是得不偿失的。B . “唐装热”迅速流行,激活了江南丝绸服装产业,使不少企业逢凶化吉,出现了少有的勃勃生机。C . 那时他虽已被撤职罢官,但是“身在江湖,心驰魏阙”,仍关心国家大事,关注政局的变化。D . 如果政府官员对普通民众的疾苦“视而不见,听而不闻”,那么这样的官员要他何用?

  • 查看答案
  • 下列语句的括号中是补出的词语,补出后不符合文意的一项是( )

    [单选题]下列语句的括号中是补出的词语,补出后不符合文意的一项是( )A.目中有疵,不害于视,(则)不可灼也B.喉中有病,(苟)无害于息,不可凿也C.水激兴波,高下相临,差以寻常,(而)犹之为平D.遁逃奔走,(然)不死其难,不可谓勇

  • 查看答案