[单选题]“张姐，您的孩子学习成绩那么好，不知道你是怎么教育孩子的？”属于什么接近方法？（）A . 赞美接近法B . 求教接近法C . 好奇接近法D . 求同接近法
[单选题]为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标B．老师具有区分好学生和差学生的能力C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好
[问答题] 学生体育学习成绩评定的形式有哪些？
[多选题] 学生学习成绩信息包括（）。A .入学成绩B .平时测验成绩C .阶段性测验成绩D .成绩在班级中名次
[判断题] 在学习成绩评定的形式上《标准》建议，学生学习成绩评定只有教师参与。A . 正确B . 错误
[多选题] 在学习成绩评定的方法上，《标准》建议，高中采用（）。A . 评语制B . 等级评定制C . 等级评定与评语评定结合D . 定量评定制E . 定性评定制
[问答题]智力水平越高，学习成绩越好。
[单选题]多动症患儿学习成绩差是因为（）A . 智力发育低下B . 注意缺陷和多动C . 父母教养方式不当D . 品行障碍E . 学校教育方法不当
[单选题,B型题] 不对小儿学习成绩有过多要求，不因学习成绩嘲笑小儿.是建立亲子关系的重点，是在（）A . 婴儿期B . 幼儿期C . 学龄前期D . 学龄期E . 青春期
[案例分析题] 阅读下面材料，回答问题。小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。请分析：（1）小明同学哪些基本需要没有得到满足？（2）从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。（3）