一位中学教师被诊断胃癌晚期，但他拒绝承认自己患癌症，属于哪种心理防卫（ ）

A．压抑

B．否认

C．补偿

D．转移

E．反向形成

[单选题]被确诊为癌症的病人拒绝承认患癌症，并且到多家医院检查来证实自己没有病，其心理防御机制是A．投射机制B．压抑机制C．转移机制D．否认机制E．反向机制

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 被确诊为癌症的病人拒绝承认患癌症，并且到多家医院检查来证实自己没有病，其心理防御机制是（）A . 投射机制B . 压抑机制C . 转移机制D . 否认机制E . 反向机制

[单选题]甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学老师的学历比丙的低。由此可以推出：A．甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师B．甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师C．甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师D．甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师

[单选题]被确诊为癌症的病人拒绝承认患癌症，并且到多家医院检查来证实自己没有病，其心理防御机制是（　）。A.投射机制B.压抑机制C.转移机制D.否认机制E.反向

[案例分析题] 一位中学教师在谈教育体会时说：“现在的中学生太不懂事了，有时候甚至不打他他就不听话。”这位教师的学生说：“我们知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人一样看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他。有时明知他是对的，也故意与他作对。”结合德育原则，谈谈教师应如何处理上述材料中的问题。

[主观题]请教一位中学老师我要得是9的2009次方的值

[单选题]有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

[单选题]有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

[单选题]有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

[单选题]有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型