将数学悖论和三次数学危机联系在一起来谈，确实是一个不错的想法。三次数学危机都是数学史上的精彩情节,_______;而那些蕴含哲理的数学悖论更是_______。每个悖论的破译，都可从正反两个方面加深对数学基本概念和基本方法的理解。

填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．耐人寻味 引人入胜

B．引人人胜 发人深省

C．字字珠玑 振聋发聩

D．振聋发聩 耐人寻味

[问答题] 论述数学史上的三次数学危机。

[单选题]数学发展史上曾经历过三次危机，触发第三次数学危机的事件是()。A.无理数的发现B.微积分的创立C.罗素悖论D.数学命题的机器证明

[单选题]数学发展史上曾经历过三次危机，触发第三次数学危机的事件是()。A.无理数的发现B.微积分的创立C.罗素悖论D.数学命题的机器证明

[单选题]引发第三次数学危机的是什么（）？A .无理数的出现B .微积分的出现C .罗素悖论D .直觉主义逻辑

[单选题]第三次数学危机，是由谁引发的（）A .傅里叶B .庞加莱C .弗雷格D .罗素

[单选题]引发第一次数学危机的数是（）A . 自然数B . 正整数C . 有理数D . 无理数

[问答题] 三次数学危机分别发生在何时？主要内容是什么？是如何解决的？

[单选题]第一次数学危机发生在（）A .公元前3世纪B .公元前4世纪C .公元前5世纪D .公元前6世纪

[单选题]第一次数学危机的解决，在于（）。A .证明无理数系的稠密性B .证明实数系的稠密性C .数系定义D .数系扩张

[单选题]：一个学生参加三次数学考试，前两次的平均成绩是74分，三次的平均成绩是82分，则这名学生第三次成绩为（ ）分。A．98B．90C．94D．96