4岁儿童可数到30，是因为

A．无意注意为主

B．有意注意为主

C．具体形象思维为主，开始有抽象逻辑思维

D．有意想象为主

E．无意想象为主

[填空题] （）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。

[填空题] 低年级的儿童以无意注意为主，而高年级的儿童以（）为主。

[单选题]4岁儿童可数到30，是因为A.无意注意为主B.有意注意为主C.具体形象思维为主，开始有抽象逻辑思维D.有意想象为主E.无意想象为主

[单选题,A1型题] 4岁儿童可数到30，是因为（）A . 无意注意为主B . 有意注意为主C . 具体形象思维为主，开始有抽象逻辑思维D . 有意想象为主E . 无意想象为主

[判断题] 中学生的思维以具体形象思维为主。A . 正确B . 错误

[单选题]（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级

[单选题]（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级

[单选题]（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级

[单选题]（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。A . 一年级B . 二年级C . 三年级D . 四年级

[单选题]（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A． 二年级B． 三年级C． 四年级D． 五年级