健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的

A．生活方式

B．生活质量

C．健康观念

D．社会环境

E．社区行动

[单选题]健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）。A . 生活方式B . 生活质量C . 健康观念D . 社会环境

[单选题]健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）A . 生活方式B . 生活质量C . 生活习惯D . 健康观念E . 社会环境

[单选题]健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的A.生活方式B.生活质量C.健康观念D.社会环境E.社区行动

[单选题]健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的A.生活方式B.生活质量C.健康观念D.社会环境E.社区行动

[单选题]健康教育的核心是A．帮助人们建立健康行为和生活方式B．促进健康和提高生活质量C．消除或减轻影响健康的危险因素D．追求“知-信-行”的统一E．进行有效的卫生宣传

[单选题]评价目标人群健康状况及生活质量的变化属于（　　）。A.结局评价B.形成评价C.效应评价D.过程评价E.总结评价

[单选题]评价目标人群健康状况及生活质量的变化属于（　　）。A.结局评价B.形成评价C.效应评价D.过程评价E.总结评价

[单选题]采取并坚持（）生活方式，能够维护和促进自身健康、提高生活质量。A . 健康的B . 随意的C . 享乐的

[判断题] 健康的生活方式是提高生活质量的基础。A . 正确B . 错误

[单选题]健康教育计划的（）着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。A.效果评价B.过程评价C.结局评价D.效应评价