A . 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
B . 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西,主要的东西和次要的东西
C . 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
D . 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
E . 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡
[单选题]皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素是()。A.图式、物理经验和数理、逻辑经验B.图式、同化、顺应和平衡C.成熟、经验、社会环境和平衡D.成熟、经验、
[单选题]皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素是()。A.图式、物理经验和数理、逻辑经验B.图式、同化、顺应和平衡C.成熟、经验、社会环境和平衡D.成熟、经验、
[问答题] 儿童发展心理学与发展心理学的关系?
[单选题]发展心理学取代"儿童心理学"的重要标志是()。A . 1957年,美国《心理学年鉴》用"发展心理学"取代"儿童心理学"作为章的名称B . 20世纪30年代,美国出版了《发展心理学》一书C . 20世纪30年代,美国出版了《发展心理学概论》一书D . 1922年,霍尔出版了《衰老:人的后半生》一书
[问答题] 简述皮亚杰关于儿童心理发展的影响因素。
[单选题]皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。A . 成熟、经验、社会环境和平衡B . 图式、同化、顺应和平衡C . 图式、物理经验和数理-逻辑经验D . 成熟、经验、同化、顺应
[判断题] 学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。A . 正确B . 错误
[单选题]用“发展心理学”作一书章的名称,从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称,始于()。A .1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表B .20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版C .20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世D . D.1957年美国的《心理学年鉴》发行
[问答题] 试评价皮亚杰的儿童心理发展学说。
[问答题] 简述皮亚杰关于儿童心理发展的机制。