A．法定性
B．法制性
C．强制性
D．综合性
[单选题]要实现对罪犯进行教育改造工作的目的，必须从罪犯的个人情况出发，实行（ ）。A．个别化处遇B．分类管理C．累进处遇D．分级处遇
[试题]在我国，在依法关押和监管罪犯的同时，还对其进行强制性的教育改造，并组织有劳动能力的罪犯参加生产劳动，并训练其谋生技能，从而为将来刑满后顺利回归社会打下基础。（ ）
[主观题]我国的国家性质和社会制度决定了我国监狱对罪犯的刑罚执行是以改造为目的的。
[试题]普通教育与教育改造具有一样的行政强制性。（ ）
[试题]罪犯人身危险的多样性，决定了罪犯改造难易程度不同。（ ）
[主观题]罪犯人身危险的多样性，决定了罪犯改造难易程度不同。
[判断题] 从教育的效果来看，单纯对罪犯进行教育的效果比组织罪犯参加劳动教育的效果要好。A . 正确B . 错误
[单选题]义务教育的强制性和公共性特点决定了义务教育投资的主体是（）A．个人B．社会C．企业D．政府
[单选题]义务教育的强制性和公共性特点决定了义务教育投资的主体是（）A . 个人B . 社会C . 企业D . 政府
[多选题] 对罪犯的教育改造考核工作，包括（）。A . 政治思想教育、文化教育、技术教育B . 辅助教育C . 出入监教育D . 心理矫治等内容。