在某技校物理课上，张老师为了了解滑动摩擦力的影响因素，先请同学根据自己的经验提出问题和猜想.然后引导学生在提出问题的基础上自主选择解决问题和验证猜想的办法、途径和工具。鼓励学生大胆提出了许多设想，随后再根据各自的猜想将他们分成几个小组，引导各个小组的学生自主选择验证各自猜想的方法，通过自己设计小实验去验证自己的猜想。最后老师带领学生到教室外一起体验在金属板、木板、塑胶跑道上行走，让学生实际感受滑动摩擦力的不同。

问题：

你如何评价这位老师的教学方式，并加以说明。

[主观题]在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究，你认为应该如何设计这个实验？

[名词解释] 滑动摩擦力

[单选题]滚动摩擦力比滑动摩擦力（）。A . 大；B . 相等；C . 小；D . 不一定。

[问答题] 何谓滑动摩擦力？何谓滚动摩擦力？

[单选题]滑动摩擦力的大小与（）无关。A . 物体的质量B . 接触面积C . 摩擦系数D . 运动状态

滑动摩擦力一定大于静摩擦力A. 正确B. 错误

[问答题]以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例，简述物理实验教学的基本过程。

[判断题] 在表面性质相同的情况下，滑动摩擦力要比滚动摩擦力小。A . 正确B . 错误

[填空题] 物体在平面上滑动，滑动摩擦力是（）与（）之积。

[判断题]静滑动摩擦力为一定值。()A.对B.错