在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是（ ）。

A．目标设置理论

B．强化理论

C．能力与机遇理论

D．认知评价理论

[单选题]在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是（ ）。A．目标设置理论B．强化理论C．能力与机遇理论D．认知评价理论

[单选题]在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是（　）。A.目标设置理论B.强化理论C.能力与机遇理论D.认知评价理论

[单选题]主张不考虑人的内在动机与认知，而利用外在力量来刺激和影响其行为的激励理论是（）A . 公平理论B . 内容理论C . 程序理论D . 强化理论

[单选题]在激励理论中，被称作“行为修正理论”的是（　）。A.期望理论B.强化理论C.认知评价理论D.公平理论

[单选题]在激励理论中，被称作“行为修正理论”的是（）。A . 期望理论B . 强化理论C . 认知评价理论D . 公平理论

[单选题]只注意行为规则，注重行为后果，不考虑行为意向和动机。这属于皮亚杰关于儿童道德判断的哪个阶段（）.A . 前道德判断B . 他律道德C . 自律道德D . 道德相对主义

[单选题]注重行为改变的是（）A . 社会动员B . 健康促进C . 卫生宣传D . 爱国卫生运动E . 健康教育

[单选题]注重行为改变的是A.社会动员B.健康促进C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.健康教育

[单选题]注重行为改变的是()。A.社会动员B.健康促进C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.健康教育

[单选题]注重行为改变的是()。A.社会动员B.健康促进C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.健康教育