在学生知、情、意、行统一发展的过程中起基础性作用是是

A． 道德意志

B． 道德行为

C． 道德认知

D． 道德情感

[问答题,论述题] 论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

[试题]论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

[单选题]（）是道德意志和道德行为的基础，它的强弱直接影响到道德意志与道德行为习惯的形成和表现。A . 榜样示范B . 奖励C . 抗诱惑力D . 惩罚

[问答题]道德意志是道德行为的直接动因。

[试题]试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

[问答题] 试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

[判断题] 人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。A . 正确B . 错误

[判断题] 所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。A . 正确B . 错误

[判断题]所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。（　）A.对B.错

[单选题]对医学道德行为的道德价值的意志反应是( )A．认知道德评价B．情感道德评价C．意志道德评价D．医学伦理决策