A . 社会工作者对丧偶、孤寡老年人给予过量的安抚与保护
B . 老年人理解能力下降，社会工作者对其不能有效配合工作的表现乱吼乱叫
C . 被老年人的离世影响了自己的情绪，感到悲观无助
D . 与老年人打交道的过程中，想到了自己的老人，并因此持有不同的心情
E . 老年人在与社会工作者沟通中，想到了自己的孩子，对社会工作者表现出异样的热情
[多选题]社会工作者暴露的以下问题中，属于反移情问题的有（ ）。A.对老年人拒不配合感到失望后工作时开始表现出吼叫或讽刺B.对尤其不幸的老年人给予过量的抚慰和
[多选题]老年社会工作者常常会感到情绪枯竭，这时社会工作者应当（ ）。A.减少工作量B.敏锐地体察自己的情绪状态C.及早发现工作耗竭的征兆D.采取减压措施E.
[多选题] 以下属于社会工作者对于社会工作专业的伦理责任的是（）。A . 专业的完整性B . 研究C . 教育和培训D . 评估E . 咨询
[问答题] 什么是阻抗、移情和反移情？
[单选题]不符合反移情的描述是A．反移情是一种自然的反应B．反移情是在治疗过程中出现的C．反移情对治疗关系可能是有害的D．反移情对治疗关系不可能是有益的E．反移情对治疗关系可能是有益的
[多选题] 以下属于社会工作者对工作机构的伦理责任是（）。A . 教育和培训B . 服务对象档案管理C . 行政管理D . 社会行动E . 文化能力
[单选题]以下属于社会工作者对同事的伦理责任的是( )。A．尊重B．知情同意C．合作D．咨询E．服务的转介
[单选题]以下属于社会工作者对服务对象的伦理责任的是( )。A．自我决定B．教育和培训C．知情同意D．专业的完整性E．隐私和保护
[多选题]“社区—学校型”社会工作是学校社会工作者经常采用的工作方式。以下选项中，属于“社区—学校型”社会工作的有()。A.开展厌学学生的情绪疏导小组B.协助家
[多选题]“社区—学校型”社会工作是学校社会工作者经常采用的工作方式。以下选项中，属于“社区—学校型”社会工作的有（ ）。A.开展厌学学生的情绪疏导小组B.协助