A．学生为主，教师辅助
B．强调心灵分享，淡化比赛竞争
C．小组工作一定要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别
D．教师为主，学生为辅
[单选题]在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是（ ）。A.以教师为主体B.保持小组异质性C.以自愿和需求为本D.强调学生个性需要
[多选题] 学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则是（）。A . 按需开展B . 自愿原则C . 教师为本D . 小组同质性与异质性的平衡E . 强调学生个性需要
[多选题]学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则有（ ）。A.按需开展B.自愿原则C.教师为本D.共同协商E.强调个性需要
[单选题]学校小组工作中，社会工作者在小组形成期扮演()的角色。A . 催化者B . 使能者C . 教育者D . 策划者E . 专家
[单选题]社会工作者选择何种小组类型开展工作，取决于（）。A . 即将参加小组的成员对小组工作的认识B . 即将参加小组的成员的问题和真实需求C . 即将参加小组的成员的价值观的一致性D . 即将参加小组的成员的年龄、职业等特点
[单选题]在小组工作中，社会工作者经常要做开场演讲，社会工作者此时务必（）。A . 运用多媒体以增强吸引力B . 设置悬念以提升关注度C . 介绍参与者或引出要讨论的主题D . 提供讲稿
[单选题]学校社会工作者最近在为小明同学开展个案服务。通过谈话，学校社会工作者了解到，小明的父母最近离异了，小明无法相信这一事实，曾经关系那么要好的父母，居然转瞬之间就离婚了，为此小明十分沮丧。在会谈中，社会工作者说：“对于年纪这么小的你，一定很难接受这一事实吧，曾经关系那么要好的父母，居然也会离婚，回到家了之后，再也感受不到曾经的温暖了……”社会工作者在会谈中采取了（）技巧。A . 自我披露B . 摘要C . 澄清D . 同理心
[单选题]学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（ ）。A．倾听-同感-判断-商量B．倾听-判断-同感-商量C．判断-同感-倾听-商量D．判断-倾听-同感-商量
[单选题]学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。A . 倾听→同感→判断→商量B . 倾听→判断→同感→商量C . 判断→同感→倾听→商量D . 判断→倾听→同感→商量
[单选题]在老年社会工作中，适合社会工作者采用小组工作方法的情形有（）。A . 老年人身体状况不好，不适宜出行B . 老年人有严重的精神疾病C . 生命特征不稳定的老人D . 情绪比较低落的老人