为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是( )。

A．心理素质

B．遗传素质

C．道德品质

D．年龄阶段

[单选题]让三岁的儿童学高等数学是很难成功的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段的身心

[主观题]遗传素质的 制约着人的身心发展过程和阶段。

[问答题]遗传素质的（）制约着人的身心发展过程和阶段。

[问答题]遗传素质的（）制约着人的身心发展过程和阶段。

[问答题]遗传素质的（）制约着人的身心发展过程和阶段。

[问答题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的_及矛盾，这就是身心发展的阶段性。

[单选题]个体心理发展过程存在着明显不同的各个年龄阶段。一个阶段经过一定的发展时期，就必然要过渡到更高一级的阶段。这体现了心理发展具有（）特点。A.连续性B.程

[单选题]个体心理发展过程存在着明显不同的各个年龄阶段。一个阶段经过一定的发展时期，就必然要过渡到更高一级的阶段。这体现了心理发展具有（）特点。A.连续性B.程

[单选题]个体心理发展过程存在着明显不同的各个年龄阶段。一个阶段经过一定的发展时期，就必然要过渡到更高一级的阶段。这体现了心理发展具有（）特点。A.连续性B.程

[单选题]个体心理发展过程存在着明显不同的各个年龄阶段。一个阶段经过一定的发展时期，就必然要过渡到更高一级的阶段。这体现了心理发展具有（）特点。A.连续性B.程