[问答题] “同学”就是一同学习的人吗？
[单选题]甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83％，而乙班的平均保持率为25％。由此可见防止遗忘要()A .集中复习B .分散复习C .及时复习D .适度复习
[单选题]甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的平均保持量是25%。由此可见，防止遗
[单选题]甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的平均保持量是25%。由此可见，防止遗
[多选题] 黎明是个学习成绩很好的学生，但与同学关系相处不是很好，在同学眼中他是个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实在他心中却认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬低那些人，才能激发其自尊自强，他对于自己对别人的伤害从来不会道歉，并认为这是成长要付出的代价。作为一名社会工作者，在促进黎明提升正面行动能力方面，应该（）。A . 引导黎明对其他同学做出善意的、具有建设性的批评B . 鼓励其他同学试着和黎明友好相处C . 指导黎明学会赞赏别人D . 引导黎明理解道歉的重要性E . 当众批评黎明的不当行为，并要
[单选题]教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（）。A . 直接强化B . 强化的程式C . 替代性强化D . 间接强化
[单选题]教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（ ）A．直接强化B．强化的程式C．替代性强化D．间接强化
[单选题]需要所有学生共同学习的课程是（）。A . 核心课程B . 外围课程C . 校本课程D . 显性课程
[判断题] 因材施教就是照顾个别同学的差异。A . 正确B . 错误
[试题]①把WANG同学的学习选课和成绩全部删去；