阅读反映科技生活的文章，在了解科学知识的基础上，丰富科学素养，培养科学精神

下面材料体现出的共通的科学精神是什么？请你仔细探究简要作答。（2分）

材料一：2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性，对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。

材料二：随着克隆的深入发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律的问题。（谈家桢《奇妙的克隆》）

[单选题]（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。A . 科学方法与能力B . 科学知识与技能C . 科学行为与习惯D . 科学思想与态度

[填空题] 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

[填空题] 理解科学的态度、价值和精神是科学素养的（）。

[名词解释] 科学素养

[单选题]科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。A . 科学知识与技能B . 科学态度与精神C . 科学行为与习惯D . 科学思想与态度

[多选题] “科学素养”基本上包括（）。A . 对科学知识的理解B . 对科学方法的理解C . 对科学事业的理解D . 对科学精神的理解

[单选题]科学素养包括（）。A . 对科学知识和科学方法的理解B . 对科学事业的理解C . 对科学精神的理解D . 以上都是

[问答题] 什么是科学素养？

[问答题] 简述科学素养的成长规律。

[单选题]科学知识的主要特征，在于科学知识是（）A . 系统化的知识。B . 已经被证明了的真理。C . 分门别类的学问。D . 非A非B非C。