科技史家丹皮尔说：“在19世纪，我们就看见了为追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明。”能够为此观点提供证据的历史事实是（）

A．生物进化理论的提出

B．经典力学的创建

C．电磁感应现象的发现

D．相对论的提出

[单选题]（2011·河南五市联考）20世纪英国著名的科学史家W.C.丹皮尔说：“当哥白尼把地球从宇宙中心的高傲地位上推下来，牛顿把天体现象收服到日常习见的机械定律管制之下的时候，许多构成整个神意启示理论基础的默认假设，恰好也遭到了破坏。”这段话表明（）A．文艺复兴促进了近代自然科学的诞生B．天文学与物理学的进步颠覆了封建神学创世说C．哥白尼否认了人类万物之灵的高傲地位D．科学的进步拓展了人们的心理视野

[单选题]19世纪被科学史家们称为（）。A . 科学世纪B . 力学世纪C . 启蒙世纪D . 宗教改革世纪

[单选题]（2011・河南五市联考）20世纪英国著名的科学史家W.C.丹皮尔说：“当哥白尼把地球从宇宙中心的高傲地位上推下来，牛顿把天体现象收服到日常习见的机械定律管制之下的时候，许多构成整个神意启示理论基础的默认假设，恰好也遭到了破坏。”这段话表明（）A . 文艺复兴促进了近代自然科学的诞生B . 天文学与物理学的进步颠覆了封建神学创世说C . 哥白尼否认了人类万物之灵的高傲地位D . 科学的进步拓展了人们的心理视野

[问答题] 为什么说19世纪是科学的世纪？

[主观题]为什么说19世纪是科学的世纪？

[主观题]为什么说19世纪是科学的世纪？

[填空题] 教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。

[单选题]下列不属于19世纪科学研究的社会组织形式的是（）。A . 大学实验室B . 工业实验室C . 皇家实验室D . 国家实验室

[单选题]19世纪70年代，德国设立许多科学研究机构，鼓励学生学习和掌握新科技，从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项。这反映出德国（）A .海外市场的拓展主导着科技发明B .整体科技实力一直领先于其他国家C .政府在科技发展中扮演重要角色D . D.从欧洲其他国家大量引进技术发明

[单选题]19世纪前，技术、科学发展相对立。而19世纪的电气革命，是建立在科学基础上的技术创新，它不可避免地导致了两者的结合与发展，而这又使人类不可避免地面对尖锐的伦理道德问题和资源环境问题。以下哪项符合题干的断定?（ ）Ⅰ．产生当今尖锐的伦理道德问题和资源环境问题的一个重要根源是电气革命。Ⅱ．如果没有电气革命，则不会产生当今尖锐的伦理道德问题和资源环境问题。Ⅲ．如果没有科学与技术的结合，就不会有电气革命。A．只有ⅠB．只有ⅡC．只有ⅢD．只有Ⅰ和Ⅲ