A．刘道玉
B．韩礼
C．厉以宁
D．文达
[单选题]提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）A . 刘道玉B . 韩礼C . 厉以宁D . 文达
[多选题] 衡量教育经济效率的理论指标体系包括（）A . 能力工资B . 知识和技能标准分C . 专业改变率和专业人员缺员率D . 培养周期
[试题]我国学者提出的教育经济效率的计算方法主要有（）A．质量转换系数法B．函数计量法C．文达先生计算法D．科恩计算方法E．科斯塔年计算方法
[多选题] 我国学者提出的教育经济效率的计算方法主要有（）A . 质量转换系数法B . 函数计量法C . 文达先生计算法D . 科恩计算方法E . 科斯塔年计算方法
[主观题]教育经济效益计量指标。
[多选题] 教育经济效益计量指标有（）。A . 教育纯收效B . 教育总收益C . 教育收益率D . 教育对国民收入的贡献E . 教育对劳动生产率的贡献
[主观题]教育经济效率（教育经济效力、教育机构内部效能、教育资源利用效率、教育投资效率）
[名词解释] 教育经济效率（教育经济效力、教育机构内部效能、教育资源利用效率、教育投资效率）
[问答题] 简述美国科恩教育经济效率计量方法。