青年时代的生涯，注定是烦闷的。无论是动，是静，是欢乐，是无聊，总觉得背后有烦闷跟着。到底为什么？是月儿晶莹，是雨儿阴沉，是一望的远山无际，是半池的微波粼粼？这也只是一刹那顷的自然现象。是神妙，是温柔，对于人生有什么烦闷的影响？“我不入地狱，谁入地狱？”、“不丧掉生命的，不能得着生命。”以众生的痛苦为痛苦，所以释迦牟尼，耶稣基督，他们奋斗的生涯里，注定的是永远烦闷！

下列陈述，不符合本段意思的是（ ）。

A． 作者说“青年时代的生涯，注定是烦闷的”，虽然没有明说“注定”的理由，但却体现了她对这一人生现象所具有的极其敏感的把握，同时也蕴含着她相当的文学修养

B． 作者试图寻找青年烦闷心理的形成原因，“月儿”、“雨儿”、“远山”、“微波”等等正是作者从大自然的角度作了十分形象的解释，所谓“望月兴叹”、“听雨起愁”说的也是这个道理

C． 作者引释迦牟尼、耶稣基督的名句，虽然并不表示有多么浓厚的宗教感情，但对他们做为奋斗者的烦闷，她是给予了充分肯定的

D． 作品的主旨是探求情中之理，而行文曼妙舒展，形象错落有致，在很短小的篇幅中包蕴了相当丰富的内容，显得举重若轻，游刃有余

[单选题]一位20多岁的男青年,与同事相处不好,总觉得他们跟自己过不去,不知如何处理而就诊心理门诊。如果需要作心理评估,应首先考虑选用的量表是( )A．16PFB．EPQC．MMPID．WAIS-RC

[单选题]周恩来青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于（）。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机

[单选题]周恩来青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于（）。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机

[单选题]周恩来青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于（）。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机

[单选题]周恩来青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于（）。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机

[填空题] 根据西班牙作家卡斯特罗的喜剧《熙德的青年时代》写成的高乃依作品是（）。

[问答题] 阴谋和爱情》是十八世纪德国伟大文学家席勒青年时代创作的市民悲剧。

[单选题]30岁女性因感到绝望、烦闷、无聊而就诊。她自述6年来，周期性地觉得焦虑和抑郁，曾有几次企图自杀，并有种种冲动的、不利于自己的行为和杂乱的性行为。尽管她多次与男性发生性接触，但她怀疑自己是同性恋。她希望医生能给予其抗焦虑药物治疗。该女性最可能的诊断是A．恶劣心境障碍B．表演型人格障碍C．焦虑型人格障碍D．边缘型人格障碍E．冲动控制障碍（NOS）

[单选题]一位20多岁的男青年，与同事相处不好，总觉得他们跟自己过不去，不知如何处理而就诊心理门诊。如果需要作心理评估，应首先考虑选用的量表是（）A.16PFB

[多选题] 下列作家中，青年时代为投身反帝爱国运动而弃医从文的有（）。A . 李大钊B . 鲁迅C . 郭沫若D . 闻一多E . 郁达夫