美国心理学家罗伯特•豪斯提出的（ ）采纳了俄亥俄模型的工作取向和关系取向的思路，并同激励的期望理论相结合。

A．特质理论

B．路径－目标理论

C．核变理论

D．领导－成员交换理论

[单选题]根据美国心理学家罗伯特豪斯的观点，不属于魅力型领导特征的是（　）。A.高大英俊B.共情C.自信D.印象管理技能

[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出A．期望理论B．成就激励论C．双因素理论D．公平理沦E．人类需要层次理论

[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出（　　）。A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理论E.人类需要层次理论

[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出（　　）。A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理论E.人类需要层次理论

[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出（　　）。A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理论E.人类需要层次理论

[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出（　　）。A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理论E.人类需要层次理论

[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出（　　）。A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理论E.人类需要层次理论

[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出（　　）。A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理论E.人类需要层次理论

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 1965年美国心理学家亚当斯提出（）A . 期望理论B . 成就激励论C . 双因素理论D . 公平理论E . 人类需要层次理论

[单选题]美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）A . 前者属于调和论，后者属于辩证唯物论B . 前者属于辩证唯物论，后者属于调和论C . 都属于调和论D . 都不属于调和论