辅导要不断地给员工灌输提高绩效的愿望，至少应考虑两个关键变量，即（ ）

A．员工的预期绩效

B．同事的反馈信息

C．员工的自我效能感

D．领导的意见

[多选题] 辅导时要不断地给员工灌输提高绩效的愿望，应考虑的是（）。A . 员工的绩效水平B . 自我感受C . 自我效能感D . 强烈的信心E . 绩效沟通

[多选题]良好的绩效辅导应从员工的( )出发，帮助员工找到实现绩效目标、提高绩效水平的途径和方法。A.组织目标B.部门目标C.绩效目标D.个人目标E.发展目标

[多选题]良好的绩效辅导应从员工的( )出发，帮助员工找到实现绩效目标、提高绩效水平的途径和方法。A.组织目标B.部门目标C.绩效目标D.个人目标E.发展目标

[单选题]在绩效辅导过程中，帮助员工克服障碍、提高绩效的人通常是（ ）。A．同事B．相关部门的员工C．外聘专家D．管理人员

[单选题]在绩效辅导过程中，帮助员工克服障碍、提高绩效的人通常是（）。A.同事B.管理人员C.外聘专家D.相关部门的员工

[单选题]在绩效辅导过程中，帮助员工克服障碍、提高绩效的人通常是（ ）。A．同事B．相关部门的员工C．外聘专家D．管理人员

[单选题]在绩效辅导过程中，帮助员工克服障碍、提高绩效的人通常是( )。A.同事B.相关部门的员工C.外聘专家D.管理人员

[单选题]在绩效辅导过程中，帮助员工克服障碍、提高绩效的人通常是( )。A.同事B.相关部门的员工C.外聘专家D.管理人员

[单选题]良好的绩效辅导师是从（ ）出发，帮助员工找到实现绩效目标、提高绩效水平的途径和方法。A．组织目标B．部门目标C．绩效目标D．个人目标E．发展目标

[单选题]在绩效管理中管理者要不断地对员工进行持续的沟通，追踪计划进展情况、找到影响绩效的障碍及取得信息是绩效管理的（）阶段。A . 绩效计划B . 绩效评价C . 绩效实施D . 绩效反馈