（1）我不能说我不珍重这些荣誉，____________我承认它很有价值，____________我从来不曾为追求这些荣誉而工作。 （2）在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中涌现出来的先进____________，他们是时代的先锋，国家的脊梁，群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的____________。 （3）“六部委”联合开展环保专项____________行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制度，对工作不力的部门要通报批评，责令限期____________ 。
A．虽然 但是 典型 典范 整治 整顿
B．虽然 不过 典范 典型 整理 整改
C．并且 不过 典型 典范 整治 整改
D．并且 但是 典范 典型 整理 整顿
[单选题]“我思故我在”不能说成“在我故思我”是因为汉语重（）A . 重音B . 语序C . 语义D . 语法
[单选题]“我吃饱了饭”可以说“我吃了饭，我饱了”，但“我吃光了饭”却不能说成“我吃了饭，我光了”，原因是“饱”和“光”的（）。A . 语义指向不同B . 语义角色不同C . 句子成分不同D . 句子结构不同
[单选题]爱迪生说：“失败也是我需要的，它和成功一样有价值。只有我知道一切做不好的方法，我才知道做好一件工作的方法是什么”这段话主要说明（）A . 失败和挫折越多越好B . 挫折能使人经受考验、得到锻炼，能磨练人的意志C . 挫折能催人振奋精神、不断进取D . 挫折能使人积累经验教训，增长人的聪明才智
[判断题] 在销售过程中，营业员不能替客户承担决策责任，不能说“我包您满意”、“相信我一定没错”这样绝对化的言语。A . 正确B . 错误
[判断题] 我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面，我不承认有任何“无教育的教学。（德赫尔巴特）A . 正确B . 错误
[单选题]“我想不到有任何无教学的教育，正如再反向反面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是()A．发展性规律B．间歇性规律C．双边性规律D．教育性规律
[单选题]在《我》中，“我是我的矛/我也是我的盾/我的矛能刺穿我的盾/我的盾也可挫断我的矛”，这诗句所要表现的是（）。A . 痛苦的情绪B . 矛盾的心情C . 受挫的心理D . 直面人生的坦荡襟怀
[单选题]哲学家：“我思考，所以我存在。如果我不存在，那么我不思考。如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈。” 若把“人生并不意味着虚无缥缈”补充到上述论证中，那么这位哲学家还能得出什么结论?A．我存在。B．我不存在。C．我思考。D．我不思考。
[案例分析题] 我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的那位老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因为这些事我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了!…‘不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎
[单选题]赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（ ）特点。A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相统一C．教学过程中知、情、意的统一D．教师主导作用与学生能动作用相结合