形而上学：指同辩证法相对立的世界观或方法论。它指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。 以下属于形而上学的是（ ）。

A．黑格尔：手离开了身体就失去了其作为手的意义

B．芝诺：飞矢不动

C．赫拉克利特：没有人能两次踏进同一条河流

D．培根：科学在人心目中的价值必须由它的实践来决定

[单选题]形而上学是指同辩证法相对立的世界观或方法论.指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的;如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。以下属于形而上学的是:A．黑格尔：手离开了身体就失去了其作为手的意义B．庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭。C．赫拉克利特：没有人能两次踏进同一条河流D．培根：科学在人心目中的价值必须由它的实践来决定

[单选题]形而上学是指同辩证法相对立的世界观或方法论。指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更，这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。以下属于形而上学的是（ ）。A．黑格尔：手离开了身体就失去了其作为手的意义B．庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭C．赫拉克利特：没有人能两次踏进同一条河流D．培根：科学在人心目中的价值必须由它的实践作决定

[单选题]唯物辩证法和形而上学两种世界观、发展观对立的表现是A．联系观点和孤立观点的对立B．发展观点和静止观点的对立C．全面观点和片面观点的对立D．承认矛盾观点和否认矛盾观点的对立

[多选题]唯物辩证法和形而上学两种世界观、发展观对立的表现是（　　）。A.联系观点和孤立观点的对立B.发展观点和静止观点的对立C.全面观点和片面观点的对立D.承

[多选题] 辩证法是与形而上学相对立的根本观点，这是因为辩证法主张（）。A . 用唯物的观点看宇宙B . 用联系的观点看世界C . 用发展的观点看事物D . 用矛盾的观点看问题

[单选题]辩证法和形而上学在真理观上的对立是（）A . 前者认为真理具有相对性，后者不认为真理具有相对性B . 前者认为真理中包含着错误，后者认为真理就是绝对正确C . 前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则D . 前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的

[单选题]辩证法和形而上学的真理观上的对立表现在( )。A．前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的B．前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的C．前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则D．前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的

[单选题]辩证法和形而上学的真理观上的对立表现在（ ）。A．前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的B．前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的C．前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则D．前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的

[单选题]辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在（）A.前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的B.前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的C.前

[单选题]辩证法与形而上学根本对立的焦点是A．联系观点与孤立观点的对立B．全面观点与片面观点的对立C．发展观点与静止观点的对立D．承认矛盾观点与否认矛盾观点的对立