第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）

A．赞科夫

B．凯洛夫

C．马卡连科

D．苏霍姆林斯基

[单选题]通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。A.赞科夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

[单选题]提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A．赞科夫B．裴斯泰洛齐C．布鲁纳D．夸美纽斯

[单选题]提出教学的“高难度原则”“高速度原则”的教育家是（）。A.赞可夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯

[主观题]提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题]高难度教学时苏联教育家维果斯基于20世纪70年代提出来的。高难度的目的是要使学生产生思考的动力，激发学生的积极性。（　）A.对B.错

[多选题]关于高难度教学描述正确的有（　）。A.“高难度”指越难越好B.“跳一跳能摘到的桃子”C.目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性D.利用教育内容信

[单选题]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。A . 裴斯泰洛奇B . 赫尔巴特C . 夸美纽斯D . 柏拉图

[单选题]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图

[单选题]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图

[单选题]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图