“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于

A．健康教育培训班的效果评价

B．社区慢病健康促进综合干预的效果评价

C．大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价

D．健康教育材料的预试验

E．社区健康需求评估

[单选题]“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）A . 健康教育培训班的效果评价B . 社区慢病健康促进综合干预的效果评价C . 大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D . 健康教育材料的预试验E . 社区健康需求评估

[单选题]“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于A.健康教育培训班的效果评价B.社区慢病健康促进综合干预的效果评价C.大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评

[单选题]“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于A.健康教育培训班的效果评价B.社区慢病健康促进综合干预的效果评价C.大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评

[问答题] 简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。

[单选题]设立与目标人群相匹配的对照组的评价设计方案是（　　）。A.简单时间序列B.非同等比较组C.实验研究D.自身前后对照E.复合时间系列

[单选题]对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的A.简单时间序列B.复合时间序列C.非实验研究D.准实验研究E.实验研究

[单选题]对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的A.简单时间序列B.复合时间序列C.非实验研究D.准实验研究E.实验研究

[单选题]对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的A．简单时间序列B．复合时间序列C．非实验研究D．准实验研究E．实验研究

[单选题]某单位在职工中进行为期半年的控烟教育项目，他们采取的是不设对照组的前后测试评价方案，以吸烟率为评价指标，期间因有5月31日世界无烟日的各种宣传教育活动，可能对该项目效果产生影响，这种影响属于A．失访B．工作人员熟练性C．参与者熟练性D．历史性因素E．回归因素

[单选题]选择A县作为实验组，选择条件相似的B县作为对照组，进行健康教育干预效果评价，属于A．实验研究设计B．准实验研究设计C．非实验研究设计D．定性研究设计E．半定量研究设计