()等构成单元教学活动的内容。

A．感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

B．感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容

C．感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容

D．感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

[单选题]下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。A．感官知觉、大动作B．精细动作、认知、语言C．感官知觉、社会交往D．生活自理、情绪情感

[单选题]()等构成单元教学活动的内容。A .感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容B .感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容C .感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容D .感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

[单选题]()不属于领域教学所涉及的内容。A．依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标B．选择相应的教学内容C．不同领域的内容互不关联D．设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学

[主观题]精细动作是感官课程编制的核心。此题为判断题(对，错)。

[判断题]感官课程是以精细动作为核心编制而成的。（）A.对B.错

[填空题] 儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的（）规律。

[单选题]感官课程是以()为核心编制而成的。A．社会交往能力B．感知、认知C．大动作D．前庭平衡

[单选题]认知活动不包括A．注意B．记忆C．思维动作D．知觉E．感觉

[单选题]筷子的使用较为困难，属于()。A．认知能力B．社会性行为C．大动作能力D．精细动作

[单选题]婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A．大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B．大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C．大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D．大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力