根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

E．价值体系个性化

[多选题] 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。A . 接受B . 反应C . 形成价值观念D . 组织价值观念系统E . 价值体系个性化

[单选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化

[单选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可，以分为（ ）。A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化

[多选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统E

[填空题] 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

[单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。A．三个等级B．四个等级C．五个等级D．六个等级

[单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。A.三个等级B.四个等级C.五个等级D.六个等级

[单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级

[单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级

[单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级