[主观题]你如何看待工作中“贯彻不到位，部属不落实”这一问题？参考
[主观题]英语底子不太好，怎么攻破英语四级
[主观题]些学生中存在着高分低能的现象，如何看待这种现象？对解决这一问题你有什么建议？
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[主观题]假如你是一个律师，你如何向原告解释这一问题？
[主观题]马克思主义史学如何看待历史学是科学还是艺术这一问题？
[问答题] 你如何看待动物克隆问题？
[案例分析题] 东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。老师找到东东，问他是什么原因。东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。”老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手一一一就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就举左手——就是不拿笔写字的另一只手。&
[试题]：我看到你的成绩单上，有些科目成绩很高，但有些却不太好，你能解释一下原因吗？A．：所谓术业有专攻，每个人的精力和时间都有限，对于更重要的专业课程我花的时间更多一些。通用课程可能少用一些资源。这也是我的一种分配方式，希望能最有效的完成四年学业。B．：偏科，我比较喜欢的功课学的比较好，其他功课就比较一般，这也是我的一个缺点，我以后会吸取教训的。C．：如您所见，这是一个现实，我愿意把最重要的事情放在最重要的位置，有取有舍，我现在已经开始收获我当时的决定。D．：如您所见，我把精力放到了最重要的课程中，其他
[案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师