原苏联心理学家彼得罗夫斯基设计了一个实验：被试者是一些四年级、七年级和九年级的学生。给学生一张问卷，其中有几条关于道德问题的判断，学生应对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则作出回答。过了一段时间之后，把这些道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，指明其他人都赞成的错误的判断。在这种情况下，只有极少接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。试分析这一实验所揭示的问题。

[判断题] 教育储蓄的对象（储户）为在校小学四年级（含四年级）以上学生。A . 正确B . 错误

[单选题]某校三、四年级共有学生165人，三年级学生比四年级学生人数的2倍少6人，三年级有多少学生?（ ）A．100个B．98个C．72个D．108个

[单选题]育红小学四年级学生比三年级学生多25%，五年级学生比四年级学生少10%，六年级学生比五年级学生多10%。如果六年级学生比三年级学生多38人，那么三至六

[单选题]育红小学四年级学生比三年级学生多25%，五年级学生比四年级学生少10%，六年级学生比五年级学生多10%。如果六年级学生比三年级学生多38人，那么三至六

[单选题]育红小学四年级学生比三年级学生多25%，五年级学生比四年级学生少10%，六年级学生比五年级学生多10%。如果六年级学生比三年级学生多38人，那么三至六

[单选题]育红小学四年级学生比三年级学生多25%，五年级学生比四年级学生少10%，六年级学生比五年级学生多10%。如果六年级学生比三年级学生多38人，那么三至六

[单选题]育红小学四年级学生比三年级学生多25%，五年级学生比四年级学生少10%，六年级学生比五年级学生多10%。如果六年级学生比三年级学生多38人，那么三至六

[单选题]育红小学四年级学生比三年级学生多25%，五年级学生比四年级学生少10%，六年级学生比五年级学生多10%。如果六年级学生比三年级学生多38人，那么三至六

[不定项选择] 前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。参加实验的学生最可能形成的团队类型是（）。A .指挥团体B . 利益团体C . 任务团体D .

[填空题] 新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周（）体育课。