目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和（）

[单选题]目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和()A.目标的可接受性B.目标的实践性C.目标的合理性D.目标的科学

[多选题] 目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即（）。A . 目标的可接受性B . 目标的具体性C . 目标的合理性D . 目标的难易度E . 目标的科学性

[单选题]洛克在他的目标理论中,用目标的具体性、目标的难度和目标的()作为评价目标的合适程度的三大指标。A．客观性B．超前性C．现实性D．可接受性

[单选题]采用目标管理法来考评绩效，在制定目标时应注意( )(A)目标的具体性(B)目标数量不宜过多(C)目标要可测量(D)员工参与目标设定(E)应制定达到目标的详细步骤和时间

[单选题]行为目标的三个要素是：具体目标、产生条件和（）。A . 行为标准B . 行为效果C . 行为条件D . 行为过程

[试题]行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和_____。

[填空题] 目标理论指出，设置合适目标使人产生想达到该目标的（）。

[多选题] 从陈述教学目标的方法看，行使目标由三个部分组成（）。A .学习的内容B .学习的条件C .学习的过程D .学习的标准

[多选题] 通常认为操作目标和中间目标的选取要符合三个标准，这三个标准是（）。A . 可控性B . 可测性C . 无关性D . 操作性E . 相关性

[单选题]行为目标的陈述具备三个因素（ ）。A．总体目标B．具体目标C．产生条件D．行为标准E．行为效果