A .自我强化
B .直接强化
C .替代性强化
D .他人强化
[单选题]“杀鸡儆猴”蕴含着()的学习理论。A.“试误说”B.条件反射学说C.观察学习D.认知学习
[单选题]“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()。A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说
[单选题]“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()。A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说
[单选题]“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()。A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说
[单选题]“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()。A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说
[单选题]“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说
[单选题]不应“杀鸡取蛋”、“杀鸡不用牛刀”蕴涵的意思体现了行政法的哪一原则()A.狭义比例原则B.必要性原则C.合法性原则D.合理性原则
[单选题]不应“杀鸡取蛋”、“杀鸡不用牛刀”蕴涵的意思体现了行政法的哪一原则()A . 狭义比例原则B . 必要性原则C . 合法性原则D . 合理性原则
猴疱疹病毒属于什么病毒A. DNA病毒B. RNA病毒C. ANA病毒D. QNA病毒E. FNA病毒