美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。

[主观题]美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括__。输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。

[多选题] 美国20世纪80年代以来的美国教育改革主要集中在（）A . 确立新世纪教育发展目标B . 进一步推进教育市场化进程C . 提高教育质量D . 增进教育公平

[单选题]20世纪60年代初，（ ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A． 皮亚杰B． 桑代克C． 布鲁纳D． 罗杰斯

[单选题]美国教育心理学家奥苏伯尔于20世纪60年代提出的状态控制型教学模式是（　）。A.程序教学B.掌握学习C.先行组织者D.高难度教学

[单选题]20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A . 布鲁纳B . 桑代克C . 皮亚杰D . 廖世承

[试题]20世纪60年代初，由 发起课程改革运动，自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视 、 和 的改进。

[单选题]以下（）不是20世纪70年代美国教育改革的重点所在。A.高等教育B.劳动教育C.基础教育D.职业教育

[单选题]以下（）不是20世纪70年代美国教育改革的重点所在。A.高等教育B.劳动教育C.基础教育D.职业教育

[单选题]CIPP评价模式是由（）倡导的课程评价模式。A.斯塔弗尔比姆B.斯克里文C.斯太克D.泰勒

[单选题]应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。A .斯塔克B .泰勒C .斯克里文D .斯特弗尔比姆