研究性学习评价有以下特点（）

[多选题] 研究性学习评价的特点有：（）A .评价过程全程性B .评价主体多元性C .评价内容丰富性D .评价手段、方法多样性

[问答题] 研究性学习有哪些特点？

[单选题]以下哪项不属于研究性学习评价功能（）。A .具有导向功能B .具有诊断功能C .具有激励功能D .具有考试功能

[多选题] 研究性学习的特点（）A .强调学习方式的研究性B .强调学习内容的实践性C .强调认识过程的完整性D .强调学习时间的长期性

[多选题] 在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。A . 评价贯穿研究性学习的多个阶段B . 以促进学生的能力发展为目标C . 尽可能给学生客观公平的评价D . 强调合作学习E . 以形成性评价为主

[单选题]案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（）。A .学生B .家长C .领导D .教师

[多选题] “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点A . 开放性B . 一般性C . 探究性D . 实践性

[单选题]研究性学习的终结性评价方式是（）A . 学生自评B . 指导教师的评价C . 小组内互评D . 以上所有的

[试题]简述研究性学习的基本特点。

[多选题] 研究性学习的特征有：（）A .“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。B .“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。C .研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。D .“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。