反映各条战线涌现出来的先进人物，记述他们的先进事迹，宣传他们的崇高思想的通讯是（）。

[判断题] 反映各条战线涌现出来的先进人物，记述他们的先进事迹，宣传他们的崇高思想的通讯是事件通讯。A . 正确B . 错误

[单选题]人物通讯是以集中地反映人物的先进事迹和思想境界为主的通讯体裁，可以反映一个人的新闻事迹，也可以报道（）。A . 一个人B . 正面C . 一个群体

[问答题] 过去五年涌现出的先进模范代表人物有哪些？

[单选题]：在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进_______，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的_______。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．典型 典范B．典型 典型C．典范 典型D．典范 典范

[单选题]在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进_______，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的_______。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．典型 典范B．典型 典型C．典范 典型D．典范 典范

[单选题]：①在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进（ ），他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬民族精神的（ ）。②“六部委”联合开展环保专项（ ）行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期（ ）。③领导干部决不能高高在上，应该经常下到基层去（ ）群众的意见。A．典型 典范 整治 整顿 倾听B．典范 典型 整理 整改 聆听C．典型 典范 整治 整改 倾听D．典范 典型 整理 整顿 聆听

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 大力宣传医务人员中的先进事迹，是根据医德教育的（）A . 目的性原则B . 正面引导原则C . 理论联系实际原则D . 因人施教原则E . 以上都不对

[单选题]学生愿意听各种先进人物的事迹报告， 处于态度的 [ ]A．接受水平B．反应水平C．评价水平D．组织水平

[单选题]从“一五”时期到1976年，涌现出大量英雄模范人物，他们是（ ）A．焦裕禄B．孔繁森C．王进喜D．雷锋

[多选题] 从“一五”时期到1976年，涌现出大量英雄模范人物，他们是（）A . 焦裕禄B . 孔繁森C . 王进喜D . 雷锋