某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。

A . 他律阶段

B . 前习俗阶段

C . 自律阶段

D . 寻求认可取向阶段