关注情境阶段的教师。更多地考虑的是学生的个别差异。（）

[判断题] 教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段A . 正确B . 错误

[单选题]学生的个别差异给教师劳动造成了（ ）。A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性

[单选题]学生的个别差异给教师劳动造成了（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

[单选题]学生的个别差异给教师劳动造成了（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

[单选题]教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（　　）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学

[多选题]学生的个别差异包括（）。A.生理的个别差异B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异D.非智力因素的个别差异E.性格的差异

[多选题]学生的个别差异包括（）。A.生理的个别差异B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异D.非智力因素的个别差异E.性别差异

[单选题]（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。A . 直观性原则B . 因材施教原则C . 启发性原则D . 系统性原则

[主观题]教学上的___ 原则， 是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发， 有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

[判断题] 教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。A . 正确B . 错误