扩写《鸿门宴》中“项庄舞剑”的具体情景，续写《项链》的种种结尾等，属于语文教学中的（）训练。

[单选题]《鸿门宴》在《史记》中属于（）。A.世家B.列传C.书D.本纪

[单选题]《鸿门宴》在《史记》中属于（）。A.世家B.列传C.书D.本纪

[问答题,论述题] 试析《鸿门宴》的写作特点。

[问答题] 简述《鸿门宴》的故事梗概。

[单选题]《鸿门宴》一文选自（）。A .《史记·高祖本纪》B .《史记·项羽本纪》C .《汉书·项羽传》D .《汉书·高祖纪》

[单选题]《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题--“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写一篇读后感，谈谈你的观点。”对这一题目设置分析不正确的是（）。A . 学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本B . 重在锻炼学生的写作能力C . 借助读后感，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法D . 重视学生阅读的独特体验

[单选题]下列成语不是出自《鸿门宴》一文中的是()A.项庄舞剑，意在沛公B.扶摇直上C.秋毫无犯D.人为刀俎，我为鱼肉

[单选题]下列成语不是出自《鸿门宴》一文中的是（）A.项庄舞剑，意在沛公B.扶摇直上C.秋毫无犯D.人为刀俎，我为鱼肉

[单选题]教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文体专题阅读。下列作品，适合的是()。A.《苏武传》B.《谏太宗十思疏》C.《与妻书》D.《陈情表》

[单选题]教学《鸿门宴》时，教师采用了如下的引导语，阅读并按要求答题。师：1949年，解放战争到了最后的决战关头。4月26日，人民解放军占领南京。得到这个胜利的消息，毛泽东同志乘兴挥毫，写下了著名诗篇《七律·人民解放军占领南京》，号召全军将士“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。今天我们就继续学习《鸿门宴》，看看西楚霸王项羽是如何沽名钓誉，并由此走上失败之路的。对上述引导语的使用分析不恰当的是（）。A . 引用毛泽东的著名诗篇，导入恰当，能够渲染课堂气氛，启迪学生思维B . 毛泽东的诗篇暗含了项羽的性格特点