下列学生脑力工作能力变化类型中，哪些属于不良状况（）

[多选题]下列学生脑力工作能力变化类型中，哪些属于不良状况()A.学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学

[多选题]下列学生脑力工作能力变化类型中，哪些属于不良状况( )A.学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；

[单选题]下列学生脑力工作能力变化类型中,哪些属于不良状况( )A．学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平B．学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升C．工作能力从学日开始到学日末持续性升高D．工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降E．周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢复

[问答题] 简述脑力工作能力的变化规律。

[多选题] 可以影响学生脑力工作能力的因素（）。A . 性别B . 生活制度C . 疾病D . 学习时用的课桌椅E . 遗传

[多选题]可以影响学生脑力工作能力的因素A.性别B.生活制度C.疾病D.学习时用的课桌椅E.遗传

[多选题]可以影响学生脑力工作能力的因素A.性别B.生活制度C.疾病D.学习时用的课桌椅E.遗传

[单选题]可以影响学生脑力工作能力的因素A．性别B．生活制度C．疾病D．学习时用的课桌椅E．遗传

[单选题]影响脑力工作能力的因素（）。A . 年龄和性别B . 健康状况和遗传C . 学习动机、学习和生活条件D . 情绪因素E . 以上均是

[单选题]影响脑力工作能力的因素A.年龄和性别B.健康状况和遗传C.学习动机、学习和生活条件D.情绪因素E.以上均是