A . 增强高先生的社会意识
B . 使高先生与这位组员形成紧密关系
C . 促进高先生的表达
D . 帮助高先生自我澄清
[单选题]高先生在小组中交流自己的经验，社会工作者发现高先生的家庭内部沟通存在问题，但高先生对自身的原因认识不清，因此，社会工作者请高先生与另一组员模拟其与家人的对话过程。这一做法的主要目标在于（ ）。A．增强高先生的社会意识B．使高先生与这位组员形成紧密关系C．促进高先生的表达D．帮助高先生自我澄清
[单选题]高先生在小组中交流自己的经验，社会工作者发现高先生的家庭内部沟通存在问题，但高先生对自身在其中的原因认识不清，因此，社会工作者请高先生与另一组员模拟其
[单选题]陈先生工作很忙，经常加班应酬，家人不体谅他，陈先生觉得很苦恼。社会工作者拟通过询问陈先生自己对问题的看法来明确问题。社会工作者下列问题中，最适宜的提问
[多选题] 社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生评价社会工作者时说：“他们做得都挺好的。”小赵说：“您说我们的工作不错，谢谢您这么肯定我们的工作，那您具体说说好在哪里呢？”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（）。A . 邀请发言B . 转述C . 进一步说明D . 聚焦E . 鼓励
[单选题]社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生评价社会工作者时说：“他们做得都挺好的”。小赵说：“谢谢您这么肯定我们的工作，那您具体说说好在哪里呢?”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（ ）。A．邀请发言B．转述C．进一步说明D．聚焦E．鼓励
[单选题]班主任发现小高多次偷同学的东西，希望社会工作者帮助小高。根据社会工作价值见的操作原则，下列社会工作者的做法中，适当的是（）。A . 告诉小高的同学B . 告诉小高的家长C . 分析小高行为的成因D . 批评小高的行为
[单选题]何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制订了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是（）。A . 提升家庭的适应能力B . 改善家庭的权利结构C . 协助家庭成员认识到彼此看法的差异D . 促进家庭成员的自我发展
[问答题]社会工作者在一次走访中发现王老先生独自在家。对于社会工作者的到来，他很高兴，交谈中社会工作者了解到，王老先生现与儿子一家同住，儿子和儿媳外出工作时，家
[问答题]社会工作者在一次走访中发现王老先生独自在家。对于社会工作者的到来，他很高兴，交谈中社会工作者了解到，王老先生现与儿子一家同住，儿子和儿媳外出工作时，家
[单选题]班主任发现小高多次偷同学的东西，希望社会工作者帮助小高。根据社会工作价值观的操作原则，下列社会工作者的做法中，适当的是（ ）。A．告诉小高的同学B．告诉小高的家长C．分析小高行为的成因D．批评小高的行为