下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。

[单选题]下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（）。A . 有利于增强学生沟通能力B . 应当将能力比较接近的人组合在一起C . 分组的人数一般以3～5人为宜D . 同学之间需要相互理解和信任

[问答题]结合教学实际，谈谈如何运用合作学习模式?

[判断题] 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境――合作探究――明确合作学习任务――评价与反思。A . 正确B . 错误

[单选题]"异常行为是由于不适当的学习所造成的"观点属于A.精神分析观点B.特质论观点C.交互作用观点D.行为主义观点E.人本主义观点

[单选题]下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。A.教师是美术教学评价的唯一主体B.教学评价能够促进教与学的双向成长C.教学评价的目的是记录学生的成绩D.

[单选题]下列选项中，对美术教学"档案袋"法不正确的表述是（）。A . 一种质性评价方法B . 一种综合性评价方法C . 一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法D . 一种归档留存少部分优秀学生作品的方法

[填空题] “合作学习”的课堂教学结构是（）。

[单选题]以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是()。A.课前组织学生观看动物求偶视频片段B.将学生分小组分别在显微镜下观察永久装片C.课堂上教师与学生一起

[问答题] 在美术教育中，如何理解与运用"以直观形象传递信息的教学方法"的？请联系教学实际进行阐述。

[问答题]合作学习是一种（）教学策略。