在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）

[问答题] 简述感知觉在学前儿童心理发展中的意义。

[单选题]在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）A . 观察B . 科学实验C . 分类D . 测量

[单选题]学前儿童科学教育中，运用最多的方法是（）A . 科学游戏B . 分类和测量C . 科学实验D . 观察法

[单选题]学前儿童的发展过程是学前儿童的（　）。A.生理发展过程B.生理和心理发展过程C.心理发展过程D.认知发展过程

[问答题] 简述材料在学前儿童科学教育中的意义?

[填空题] （）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

[填空题] 在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的()来建构的。

[单选题]探索过程是学前儿童学科学的（）。A . 心理前提B . 物质前提C . 核心要素

[单选题]在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）A . 观察分析法B . 实验法C . 问卷调查法D . 访谈法

[填空题] 在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。