在学前儿童学科学的要素中，（）既是一次探索活动的结束，又可能是新的探索活动的开始。

[单选题]既是一次探索活动的结束，又是新的探索活动的开始的是（）A . 探索态度B . 探索过程C . 探索对象D . 探索结果

[单选题]探索过程是学前儿童学科学的（）。A . 心理前提B . 物质前提C . 核心要素

[单选题]在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）。A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[判断题] 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。A . 正确B . 错误

[单选题]在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是（）A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[单选题]在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[填空题] 为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)()；（3）父母参与学前儿童的探索活动。

[填空题] 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：（1）关心学前儿童的探索活动；（2）（）（3）父母参与学前儿童的探索活动。

[单选题]学前儿童可以直接探索的科学内容是（）。A . 太阳的结构B . 太阳能发光、发热C . 太阳、地球和月球的关系D . 太阳黑子

[单选题]在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）A . 物体沉浮的现象B . 物体沉浮的原因C . 浮力的概念D . 比重的概念